是当今素质教育的核心

  • 爱因斯坦说:想像力比知识更重要。麦克斯韦从蝙蝠联想到电磁波,莱特兄弟根据飞鸟的原理造出了飞机,牛顿从苹果落地悟出了万有引力想像和联想创造了奇迹,开创了科学新天地。

    语文课本里有这样一道题:雪化了,是什么?大多数学生都回答是水,老师给予了肯定。而其中有一个学生回答的是春天,却被老师狠狠地批了一顿,老师的理由是:雪融化了,理所当然变成了水,怎么会是春天?简直不可思议。

    很多学生的立意非常有创意。有的学生说弄斧就是要敢于到班门,不要屈从于权威,不要迷信权威,要敢于向权威挑战:有的学生认为人各有所长,要发挥各自的优点:克服缺点,因此,班门之前应该舞剑,或者绘画,或者弹琴这些想法可谓新颖、独到、别致而且颇有深度。这些想法已经改掉了传统俗套的思路,突破了思维局限,克服了定势思维的习惯。

    有一位老师是这样训练孩子的想像力的。她在黑板上画一个标准的圆圈,让学生说一说它代表什么。于是,同学们充分发挥各自的想像力,得出了许多令人拍案叫绝的答案:像儿时玩的铁环,充满了童趣;像天上的月亮,代表了团圆;像足球,装满了亿万球迷的梦想;像奶奶的蒲扇,是思念的象征开阔的思路,奇妙的想像,在这些回答中完全看不到定势思维的影子。

    人们常常按照一种常规性思维模式思考问题,久而久之就形成了一种难以阻遏的惯性,它对人们的思维活动产生着严重的影响。

    克服定势思维,努力创新,是当今素质教育的核心。知识是一片汪洋大海,循表夜涉、刻舟求剑的方法不但不能在知识的海洋里邀游,而且还有被淹没的危险。面对浩翰的知识海洋,只有给思维插上一双飞翔的翅膀,才能顺利到达成功的彼岸。

    对此,我们只能说,学生可悲,老师可悲,教育可悲。长期以来形成的思维定势让许多学生、老师陷入了学习的围城,思想变得僵化、死板。雪化了,是春天,多么富有诗意、富有哲理、富有感情的回答呀!它充分体现了那位学生灵活的思维、丰富的想像。而那位老师的头脑里则装满了陈旧的固定模式,而且已经形成了一种可怕的定势思维的习惯。

    孩子正处在身体心智发展成长的时期,如果一旦养成定势思维的不良习惯,就会对孩子的思考能力的发展、智力水平的提高产生巨大的阻力,限制了孩子的想像空间。这对孩子的学业进步、身心健康有百害而无一利。